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訓話的小班長,照出了多少大人的嘴臉?

麥杰遜 10-05 57

這兩天,上面的這個“小班長訓話學生家長”的視頻,在微博上的傳播量非常大。

從上面小班長的訓話內容可以看得出,訓話現場應該是在一個家長會上。

會上,小班長對著一群家長,嚴厲訓話道:“班上的同學,一個個器宇軒昂的!不知道來學校都干啥來了!單量化積分,就被扣分扣得慘不忍睹!特別是一個叫張寶庫(音)的同學, 天天上課睡覺,各種事都干得出來!我就不說其他同學了,通過一個張寶庫,各位家長就能看出自己的孩子在學校是什么樣子!

看著一位小學生這么怒目斥責一群家長,許多網友都看不下去了,所以在微博上,出現了各種各樣的評論:

通過上面被贊得最高的微博評論我們可以看到,微博上大多數的人都非常反感這位小班長,因此絕大多數人都在對他進行指責或嘲諷。

然而我卻認為,我們不僅不應該指責嘲諷這位小班長,還應該同情他。

為什么呢?

因為實際上,這名小班長其實也是受害者。

1、孩子沒問題,問題在大人。

實際上,這個在家長會上訓話家長的孩子在做出這些行為的時候,他應該是不知道這些行為意味著什么的。畢竟這么點大的孩子,他哪懂什么是訓話,哪懂什么是官腔呢?

因此這個事,孩子并沒什么問題,這個事的根源,在大人。這個孩子的這些舉動,分明就是在模仿他身邊的某些大人罷了。

而他模仿的這些大人,要么在他的家里,要么在他的學校里。

這孩子就是覺得他模仿的這種人很牛(實際上并非如此),所以他才在那么多家長中擺出了這番模樣。

這才是問題的根源。

微博上大家都討厭這個孩子的模樣,都在罵這個孩子,然而實際上,大家討厭的并不是這個孩子,而是這個孩子模仿的大人。

但目前的情況是,大家把所有的氣都撒在了這個孩子身上,小孩成了擋箭牌,而應該被罵的大人反而躲在了孩子背后。

所以這個孩子目前就是在幫某個大人挨罵罷了,他其實也是受害者。

2、孩子的這些訓話,映射出的是這孩子身邊大人的德行和嘴臉。

可以肯定的是,在這個孩子的生活環境里,肯定有一個或幾個行為囂張、言語張狂的大人。

這些大人凡事都愛打官腔,愛擺譜,凡事都喜歡表現出高高在上的傲慢姿態。

而這孩子偏偏就把這些東西都學會了。

但是孩子不知道,這些人其實通常都外厲內荏、見風使舵、奸詐狡猾,在遇到問題的時候,他們都喜歡把責任推給別人,把威風留給自己,這些人,很有可能連官都不是,但卻比絕大多數的官還愛打官腔。

這就是這個孩子學的某些大人的真實嘴臉。

實際上,權力越小的人,才越愛打官腔;越自卑的人,才越愛擺譜。

因為真正有權有勢的人,都不需要用這些表象證明自己,真正有權有勢的人,他們只需要淡定、沉穩、不動聲色就能威懾他人 ——因為真正的權勢,本來就是在不動聲色之中自己散發出威懾力的。

越是無權無錢無勢的人,才越喜歡搞這種小伎倆和表面功夫。越是脆弱自卑的人,才越喜歡耍威風裝 X。

3、很可能有人在把這個孩子當槍使。

這個孩子一口流利的訓話語氣,肯定不是一朝一夕學來的,如此熟練的訓話,我相信很多大人都不一定能做得到,因為我見過的很多大人,上講臺還都會怯場。

所以可以判斷,這個孩子的這一口流利的訓話,大概率是在長期的訓練或實踐中潛移默化地養出來的。

那么是誰給他這種潛移默化的訓練機會呢?這個我不確定。但是可以確定的是,在這個班級上,得罪人的事基本都是這個孩子干了,而一些人則默默躲在暗處,看著學生之間互掐,自己則一邊做好人,一邊輕輕松松坐收漁利。

都是學生,你讓一個學生在講臺上對臺下的另一個學生和學生家長指手畫腳目指氣使,你覺得哪個學生和他的家長會服氣?

即便這個被斥責的學生和他的家長當時不教這位小班長怎么做人,今后社會也會分分鐘教他怎么做人。

然而這一切的根源,都是來自那個把這位小班長當槍使的人 ——這個人,才是最應該被鄙視的人。

最后只想告訴我的讀者們:無論是在學校里還是在職場中,都要多留點心眼,千萬別輕易當別人的暗槍。因為一旦你當了別人的槍后,也許你事后能得到一些微不足道的小惠,但是實際上,你今后肯定也會被剝奪掉最寶貴的東西 —— 獨立與信仰。

被人當槍使不可怕,可怕的是被陰險的人當槍使,然而比被陰險的人當槍使更可怕的,是被其當槍使后漸漸不覺得可恥了,反而還覺得無比光榮。

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